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Información General

La estimulación temprana se define como un conjunto de acciones que potencializan al máximo las habilidades físicas, mentales y psicosociales del niño, mediante la estimulación repetitiva, continua y sistematizada.

Para favorecer el óptimo desarrollo del niño, las actividades de estimulación se enfocan en cuatro áreas: área cognitiva, motriz, lenguaje y socioemocional.

La estimulación temprana es muy importante para el desarrollo de los niños, ya que los ayuda a mejorar el progreso de las emociones y a fortalecer su cuerpo, promoviendo las capacidades físicas, mentales y sociales del infante.

Modalidad

Curso 100% online interactivo. Plataforma educativa intuitiva, y apta para todo tipo de computadoras y dispositivos móviles.​
Clases por Zoom una vez a la semana. Una vez dada, queda grabada en nuestro campus. Por lo que no tendrás que estar conectado/a al momento de dictarse la clase en vivo. Y tendrás acceso al curso y las clases aún después de haber finalizado la formación.
Foros activos las 24 hs los 7 días de la semana. Grupo de WhatsApp para la comunicación diaria.​

  • Clases por Zoom
  • Material bibliográfico en formato digital
  • Campus educativo propio
  • Grupo de WhatsApp
  • Trabajos prácticos
  • Foros con profesores y alumnos
  • Videos y sitios webs sugeridos
  • Biblioteca Virtual
Objetivos

El curso está dirigido a:

  • Profesionales y estudiantes avanzados de carreras en el área de la salud y la educación
  • Psicólogos, acompañantes terapéuticos, fonoaudiólogos, médicos, kinesiólogos, enfermeros, psicopedagogos, docentes de enseñanza especial, de nivel inicial, de educación física y otros profesionales que trabajen con niños durante sus primeros años de vida.
  • mamás y público en general con marcado interés en el trabajo con niños pequeños.

La Estimulación Temprana es el conjunto de medios, técnicas, y actividades con base científica y aplicada en forma sistémica y secuencial que se emplea en niños desde su nacimiento hasta los seis años.
Tiene el objetivo de:

  • Desarrollar al máximo sus capacidades cognitivas, físicas y psíquicas.
  • Evitar estados no deseados en el desarrollo con eficacia y autonomía, en el cuidado y desarrollo del infante.
  • Formar profesionales con excelentes oportunidades laborales, que pueden desempeñarse en gabinetes escolares de escuelas de gestión estatal y privada o en centros de salud.
Salida Laboral

Dónde puedo desarrollarme:

  • En equipos interdisciplinarios, ejecutando el tratamiento indicado por el profesional de la salud.
  • En hospitales, sanatorios, centros de rehabilitación.
  • En domicilios, de manera particular, acompañando familias en la primera infancia.
  • Talleres de juego, grupos de papás y/o mamás.
  • En grupos prenatales preparando a la futura mamá en estimulación prenatal.
  • Fundaciones, espacios o centros de primera infancia.
  • Instituciones educativas, acorde a formación docente previa, en el área de Estimulación Temprana.
Programa

Programa de estudio:

UNIDAD 1: ¿QUÉ ES LA ESTIMULACIÓN TEMPRANA?

  • Introducción.
  • Historia. Modelos teóricos.
  • Áreas y objetivos.


  • UNIDAD 2: DESARROLLO PRENATAL Y NACIMIENTO
    • Embarazo.
    • Estimulación prenatal.
    • Parto y nacimiento.


    • UNIDAD 3: VíNCULO Y PSIQUISMO TEMPRANO
      • Freud
      • Piaget, Vigotsky
      • Winnicott, Bowlby


      • UNIDAD 4: NEURODESARROLLO
        • Crecimiento, maduración y desarrollo
        • Neurobiología
        • Desarrollo de las diferentes áreas (Gesell)


        • UNIDAD 5: TRASTORNOS DEL NEURODESARROLLO
          • Trastornos del neurodesarrollo (Discapacidad Intelectual, TEA, TDAH, etc.)


          • UNIDAD 6: FAMILIA
            • La familia
            • Entrevista


            UNIDAD 7: ABORDAJE
            • Abordajes. Métodos
            • El juego en la primera infancia


            Certificados

            En INSTITUTO PAULO FREIRE brindamos cursos online para aumentar tus conocimientos y posibilitar una rápida salida laboral. Nuestro marco educativo sigue los fundamentos de la Educación No Formal, definida como “toda actividad organizada, sistemática, educativa, realizada fuera del marco del sistema oficial, para facilitar determinadas clases de aprendizaje a subgrupos particulares de la población.”.
            así, mediante clases dictadas en vivo por docentes seleccionados a partir de sus cualidades humanas, académicas y profesionales, brindamos una educación basada en el compromiso recíproco con certificación privada,avalada por las siguientes instituciones :

            LA HORA DE LOS PUEBLOS, Centro de Estudios Sociales, Culturales y Políticos. Matrícula Provincial N° 36194, con dirección Física en Araujo N°3431, Don Orione, Buenos Aires, Argentina; promoviendo programas educativos que promuevan la participación comunitaria, favorezcan la inserción en el mercado laboral y el desarrollo de la Educación Popular.

            CÁMARA ARGENTINA para la FORMACIÓN y la CAPACITACIÓN LABORAL, Asociación Civil sin fines de lucro, cito en Av de Mayo N 847, Ciudad Autónoma de Buenos Aires, que reúne los centros de enseñanza, capacitación laboral y profesional en el ámbito de la educación no formal, Resolución IGJ 2517/17. Ellos fiscalizalizan nuestros programas temáticos y nuestros docentes, otorgan certificación a nivel nacional a nuestros estudiantes con la finalidad de:
            "promover, fortalecer y legitimar la educación no formal en Argentina, como una alternativa de inclusión social, desarrollo cultural y democratización del aprendizaje."
            Para chequear esta validez, podes entrar a la página de la Cámara Argentina,
            vas a encontrar nuestro instituto y al seleccionar la pestaña "cursos certificados", y luego "CURSOS AVALADOS POR CAF" verás los cursos avalados.

            Nuestros egresados recibirán doble certificado para acreditar sus conocimientos adquiridos en torno a la capacitación transitada, (Acompañante Terapéutico, Estimulación Temprana, Integración Escolar,Introducción a la Psicopedagogía y Asistente de Sala, Auxiliar de Maestra Jardinera, asistente Jurídico ,Taller de intervenciones en TEA, Taller de Estimulación Cognitiva, Seminarios) reconociendo su aprobación por el Instituto Paulo Freire y las instituciones que nos avalan, con registro del nombre del estudiante, la cantidad de horas cátedra cursadas y las firmas de directivos y tutor de clase. Ambos certificados poseen validación por código QR con acceso a un chequeo online de validez con matrícula interna incluída.

            QR DE PRUEBA PARA VISUALIZAR LA VALIDACIÓN:

            codigoqr

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            El acompañante terapéutico es un auxiliar de salud, con conocimientos teórico–prácticos, que actúa en el marco de un equipo interdisciplinario elaborando estrategias de tratamiento no farmacológico y asistiendo de forma personalizada a la persona con padecimiento mental y a su familia.

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            La integración escolar es una estrategia educativa valiosa, que da respuesta a las necesidades educativas de sujetos con discapacidad, que si bien tiene pocos años de desarrollo, se ha ido instalando de manera significativa en las escuelas.

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            El rol del auxiliar es un apoyo al docente, con una base sólida en conocimientos teóricos y prácticos, herramientas y estrategias metodológicas elementales a la hora de trabajar con niños.

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            El Trastorno del Espectro Autista tiene sus características especiales. Conocerlas y adquirir estrategias para una nueva mirada al niño con autismo, su familia y su entorno. Aprender la forma que tienen de entender el mundo, de procesar la información, de sentir y de percibir es clave al momento de intervenir con una persona con este tipo de trastorno.

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            La estimulación cognitiva puede, por una parte, reforzar las conexiones neuronales existentes y, por otra parte, apoyar la generación de sinapsis y circuitos neuronales nuevos. A esto, se le suma la mirada de las inteligencias múltiples, que permiten saber qué áreas son de interés al niño para hacer hincapié en los procesos de aprendizajes.

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            La Psicomotricidad nos permite situar el modo singular de ser y hacer con el cuerpo, pensando a lo largo de la vida cuál es el encuentro y la relación del sujeto con su hacer, con el movimiento, con el espacio, el tiempo y el medio.

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            En la actualidad gran cantidad de niños y adolescentes tienen problemas con el rendimiento escolar. Se brindarán estrategias, conocimientos y recursos pedagógicos, destinados a asegurar un proceso educativo integral, flexible y dinámico a personas con necesidades educativas especiales, temporales o permanentes.

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